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  • 期待不止于此,研究型教学完美落幕

    点击:3926  发布时间:2018-11-14 8:51:02

     本网讯(通讯员 王肖)自研究型教学开展以来,一直在实现着突破与创新。生成性教学法、问题教学法、案例教学法,不断推陈出新,广大教师也在参与和学习中不断提高自己的教学技能。11月5日下午,研究型教学公开示范课在C栋报告厅如期举行,此次公开课由公共课部丁毓老师主讲,一百余名师生参与了此次公开课。

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     丁老师此次课堂教学的内容是“大学生自我意识的培养”,采用的教学方法是案例教学法,她从“斯芬克斯的故事”导入,成功地吸引了学生的兴趣,引导学生探索自我意识的概念,采用四个不同方面、不同深度的案例,引导学生分组讨论提出的问题,在讨论中学生升华了知识,加深了对自我主观能动性的认识。讨论完成后,丁老师引导学生从讨论的结果中总结提炼要点,引导学生在生活和学习中积极悦纳自我,树立正确的价值观,为自己的梦想拼搏努力。

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     教务处处长石端武客观地评价了丁毓老师的课堂教学,他提出,如果丁老师今天的声音再大一些会更好;另外,他也高度赞扬了丁毓老师的课堂教学,肯定了丁老师采用的案例教学法,认为丁老师课堂设计好,师生互动好,讨论内容有深度。

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     学生工作处副处长牛德丽也对丁老师的公开课进行了点评,她首先肯定了丁老师的课堂教学,认为丁老师从认识自我到完善自我的教学设计,很好地诠释了教材内容,设计四个步骤,通过四组案例来诠释,设计很巧妙,值得肯定。同时,她认为课程中知识与知识的衔接跳跃性较大,使人感到突兀。另外,在个别学生回答完问题之后,丁老师没有进行总结性点评。如果丁老师能够把这些不足完善,教学效果会更加出彩。4.JPG

        教学督导甘继明做总结点评,他肯定了前两位老师的点评,认为他们客观地评价丁老师今天课堂教学的优点和不足,同时鼓励广大教师在自己的教学中能够广泛地采用新的教学方法,尝试教学方法的改革与创新。他也谈到,我们的第一期研究型教学顺利结束,下一步我们将召开教学研讨会,集中探讨教与学的方法,希望广大教师踊跃参加。